对于非考试科目的课本
来源:    发布时间: 2020-10-29 14:37    次浏览   

据悉,陈韵如和杜彦璋的问卷调查在互联网上进行,共回收656份有效问卷。而对于“你是怎样处理你的废弃课本的?”这一问题,表示“学校循环组织使用”的仅有71人,占总数的10.82%。而对于其他的处理方法,12.35%的受访者表示书本将会“卖掉”,20.43%的受访者表示“丢弃”,54.73%的人表示“留在家里”,15.55%则表示“留给别人”。

“可见,不是学生不愿意使用旧教材,而是缺少有效的途径使旧课本传到学弟学妹的手中。”陈韵如说,“如果教材能够循环使用,一方面可以保护环境、节约资源,又能把省下的资金用在其他教育项目上。另一方面,还可以增强学生的节俭意识,对培养学生的良好品德和社会责任感都有很大帮助。”

小小的课本,却有着大大的环保学问。在本次市人居环境委员会和深圳晚报联合发起的“微行动,绿能量”——2013深圳“绿色行动日”100个环保“微行动”征集活动中,深圳第二高级中学高二(8)班的陈韵如和杜彦璋发布了一条“课本,变身吧!”的环保“微行动”。在通过调查问卷和实际比较后,陈韵如和杜彦璋发现,目前,各学习阶段课本的形状与普通的书籍相同,且纸张、印刷质量好。不过,在使用的过程中主要有纸张过白过重、利用率低等问题。

而对于是否循环使用旧课本,陈韵如表示,在调查中有63%的同学可以接受使用旧课本。

(责任编辑:邓一)

“每当学生毕业,就会有大量的课本、辅导书等被当作废纸卖掉,有很多书本几乎是全新的,造成了大量浪费。在这些废旧书本中,不乏一些很有价值的学习资料,当作废纸处理十分可惜。目前,每年需要砍伐一千多万棵树才能满足我国中学生课本所使用的纸张。”陈韵如说。

而在具体操作上,她们则建议,对于非考试科目的课本。可以改变传统的发放方式。采用学校购买,学生借阅的方式,例如《美术》、《音乐》、《体育》等非考试科目的课本,不易改版,使用率也较低,很少出现破损。当一届学生使用完后,学校将课本统一回收,再发放给下一届学生使用。